◇譚萌（民族學與人類學研究所）
2025年10月中下旬，“可口可樂”發源地——美國亞特蘭大中城區較往日多了幾分人文氣息與反思精神。美國口述史協會成員相繼到來，共襄2025年美國口述史協會年度盛會。百余位從事教學、研究與社會實踐的工作者于美國獨立250周年前夕，探討美國的故事、身份及未來。我以旁聽者身份參加了此次年會，結合參與觀察和訪談資料，初探美國人文社會科學在社會變遷與國家建設中的處境與實踐。
“有責任記錄當下這一時刻”
口述史是將實踐、方法、研究和立場交織在一起的行動。在美國，口述史的發展伴隨資本主義進程與國家建設的起伏，常與種族、性別和少數群體等議題關聯，成為窺見美國社會關系和身份認同的窗口之一。從20世紀30年代新政期間推行“聯邦作家”項目，記錄吉姆·克勞法、種族暴力和民權時代非裔美國人的生活與記憶，到20世紀中葉，哥倫比亞大學口述史研究辦公室和美國藝術檔案館等機構相繼成立，美國口述史逐漸成為收集、研究和呈現群體生活及其記憶的綜合領域。1966年，美國口述史協會成立，旨在連接并激勵從業者，且支持他們以合乎倫理的方式收集、保存、分享和詮釋記憶，從而促進知識積累與相互尊重，塑造更加包容與公平的未來。
2025年美國口述史協會年會（以下簡稱“年會”）以“探索我們的美國故事：在獨立250周年前夕的口述史與美國身份”為主題，通過發掘多元、復雜且被邊緣化的美國故事，展現口述史在塑造、挑戰和重塑美國敘事中的價值，并試圖回應當前美國在身份認同、政治極化、經費削減與社會撕裂等方面面臨的現實困境，推動口述史研究范式創新與角色轉型。
正如年會聯合主席奧頓·布朗和艾莉莎·雷·芬德伯克所說：“我們作為口述史學者，有責任記錄當下這一時刻——一個充滿抗爭、創新、抵抗與重新想象的時代——使它成為美國故事持續展開的一部分。”
在行走與傾聽中體悟歷史生成
“沒想到口述史會議如此嘻哈，晚上九點開始研討。”若要以民族志方式記錄這場學術會議，那么，首場研討發言人、美國作家兼記者道格拉斯·A.布萊克蒙這句看似隨意的話語，或許是一個恰當的開端，生動呈現年會的節奏感與現場感。
年會議程緊湊，展現出互動、跨界與實踐導向。每日從早上七點持續至晚上十點，涵蓋學術演講、圓桌討論、工作坊、海報展示、招待會、影片放映與對話、實地調研及文化體驗等形式。與會者包括高校學者與教育者、社區檔案與民間組織者、獨立研究者、公共文化機構工作人員以及學生等多個群體。
年會將對國家的宏觀關切與在地歷史文化資源相結合。一方面，圍繞“什么是美國”這一核心議題，以紀錄片《收獲：密西西比學校的融合之路》開場，在回顧密西西比學校廢除種族隔離運動基礎上，探討種族、階級與教育之間的歷史關聯和當代現實。專題研討從美國身份、多元敘事、記憶與爭議、社會運動與抵抗、社區參與等多個角度展開。另一方面，基于亞特蘭大的區位特征——美國民權運動的搖籃、穆斯科吉（克里克）族與切羅基族的祖居地，會議融入多場社區調研與文化體驗活動，如“甜奧本黑人社區步行游”“福克斯劇院的鬼魅歷史游覽”“埃默里大學邁克爾·卡洛斯博物館參觀”和“南方計劃（Project South）社區活動”等。這些活動將口述史從會場延伸至城市肌理與組織機構中，讓參與者在行走與傾聽中體悟歷史生成的過程，發現空間與歷史、個體與社會之間的深層關聯。
“讓聲音被聽見”
近年來，美國人文與社會科學領域強調學術研究與社會行動之間的關聯。尤其對于獨立研究者或公共機構的領導者而言，他們因長期扎根社區與社會運動前線，對“抗爭”與“權利”等議題十分關注。在專題討論“當下時刻需要什么？口述歷史與社會組織的關系”中，從事全民口述歷史項目的非營利組織故事團（Story Corps）區域經理丹尼爾·霍洛維茨提出的問題——口述史的方法如何介入并處理政治層面的矛盾，折射出口述史正遭遇的挑戰。
該議題下，與會者從5個維度展開研討：教育維度，如何在美國政治極化與“歷史戰爭”的背景下，保持學術獨立與批判立場？研究倫理維度，美國口述史如何平衡研究公開性與敘述者的安全和尊嚴？資金與支持維度，如何在美國聯邦經費削減情況下，維持口述史學術研究與民間項目的開展？技術領域，如何平衡AI帶來的便利與算法偏見、數字存檔長期保存之間的矛盾？跨界實踐領域，如何達成“徹底包容”以促成跨群體共創？
參會者重申“讓聲音被聽見”的重要性，積極探索新的研究方向與方法創新。會議工作坊一定程度上體現了對以上挑戰的回應，其主題包括“學生共享權威：課堂中的口述史”“麥克風、記憶與方法：口述史項目的核心要素”“拓展的光譜：社區參與和口述史，關于錄音的一切”“從人們的故事中學習：K-12教育者專業發展工作坊”。除此之外，專題研討還涉及關于創傷知情口述史、藝術與口述相結合等議題，探討如何在訪談中兼顧療愈與社區責任，發揮口述史在文化再生中的深層作用。
紓解社會撕裂助力重建共同體
“我們要講述自己的故事。我知道你們已經有講解員了，但每當有人來訪，我都愿意介紹這片我們生活的社區。” 當協會組織參觀團來到馬丁·路德·金生前所在社區時，佐治亞州公共衛生部高級傳播經理康妮·F. 史密斯女士堅定地表示。這一場景將年會委員會倡導的理念付諸實踐，使空間、人群、口述與交流相互交織。
與2024年的年會主題“連接過去、現在與未來的口述史之橋”相比，2025年的年會更具焦慮感。圍繞主題，會議形成以下5個觀點。
第一，口述史的社會組織功能。丹尼爾表示，民主作為美國的核心信念，是最模糊、最具爭議的觀念之一，對于不同群體有著不同含義。當美國主流敘事要求人們“遺忘”時，被壓迫者的斗爭故事通常最先被抹去。于是，口述史便不再僅是檔案材料，而成為用以抵抗遺忘、重建記憶的組織工具。
第二，美國敘事的多元性。對于“什么是美國”和“我們是誰”的問題，口述史工作者反復強調，美國并非單一的敘事體，而是由原住民、移民、黑人、女性和勞工等群體的多重經驗構成的復雜系統。
第三，在緊縮時代記錄抵抗。面對當前美國聯邦政府對文化、教育和社科項目資金的大幅削減，學者意識到，口述史工作者的使命，不僅是記錄政策變化，更要追蹤這些變化之下的生活軌跡。
第四，技術飛速發展中的記錄倫理。技術迭代在為口述史實踐帶來便利的同時，也誘發隱私保護、保存權限和AI誤讀等風險，需貫徹好以人為本而非以項目為本的原則，強化AI技術與人工分析的協同。
第五，將教育作為可持續發展的實踐抓手。在倡導多樣性、公平性與包容性的時代，將口述史融入歷史教學中，增強其有關在地、情感和經驗的反思，成為口述史紓解社會撕裂、助力重建共同體的一種方案。
“為誰譜曲”是繞不開的話題
“你過來時遇到什么困難了嗎？”這是會議期間一個頻繁被問起的問題。
在學術同行熱烈討論的場景下，與會者之間的寒暄暴露出知識互動的鴻溝。受國際形勢與美國國內政策變化影響，今年的參會人數相對減少。大家既會因飛機能否按時起飛而擔憂，也會對國際參會者的入境情況充滿好奇。一位從日本前往參會的研究者坦言，由于日元貶值，國際旅行成本已超過許多學者的承擔范圍。這些日常的寒暄與詢問，一定程度上折射出國際學術交流在地緣政治影響下的復雜境遇。此外，從今年的口述史研究獲獎作品來看，“非洲”和“邊界”是美國口述史的重要主題。然而，關于亞裔美國人的口述史研究相對較少，這不禁引人思考：在口述史重構美國故事的過程中，誰的聲音仍被淹沒？
一方人的故事或有千種版本，一個時代的敘事或有萬分切片。口述史作為一種方法，在美國的國家敘事中提供了一個自下而上的記錄視角，助力譜寫多聲部樂章；作為一種實踐，它又深受行動者立場與觀念的影響，“為誰譜曲”成為繞不開的話題，且學術同行在對話過程中，也時常被卷入“我們是誰”的問題旋渦中，這使得口述史及其研究者也構成故事的一部分。在跨越邊界的流動中，記錄學術共同體的遭遇與行動，或許成為我作為一名初入學術之門的青年人豐富敘事的微小嘗試，即在聆聽與對話中理解差異、反思關系，并探索通往未來的敘事。
